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感悟合作魅力,分享教育智慧

來源:房縣實驗中學 作者:楊莉詠 人氣: 發布時間:2019-06-13
        立身以立學為先,立學以讀書為本。為進一步提升教師整體素質,促進“1235”課堂教學改革,努力造就一支“師德高尚、業務精良、理念先進、專業知識扎實、良好教學方法、較強課研能力”的高素質教師隊伍,打造書香校園,6月12日上午,房縣實驗中學以“感悟合作魅力,分享教育智慧”為主題的首屆教師讀書論壇在該校錄播室舉行,校領導班子成員和來自各級部的17名教師參與了本次活動。
 
        本次活動由教務處精心組織,全體教師積極參與。活動中,各位老師圍繞合作學習專家鄭杰所編著的《為了合作的學習》一書,結合學校課改和自身課堂教學實際,從怎樣分組、怎樣開展小組合作學習、怎樣進行小組文化建設、怎樣提升小組長領導力、怎樣進行課堂合作學習評價、師生關系、教師個人發展等不同側面各抒己見,真誠交流,敞開心扉,暢談課改理想,抒發讀書感言。
 
        活動中,各教師代表分章節向大家進行讀書匯報,就如何“讓高效學習在課堂發生”進行了全方位、多角度的解讀。七年級組數學老師孫燕兵結合“編組策略”,提出把小組變成“小團伙”以及用好的問題開展課堂對話促成優質高效互動課堂生成。八年級語文組的陽妞老師在題為《紅與黑》的匯報中通過《孔乙己》課堂案例論證,指出教師應在合作學習與獨立思考矛盾中找到平衡點,揚長避短。七年級歷史組高明磊老師在題為《書香實中》的匯報中結合本書“合作學習”,從本班課堂實際出發,對堂堂合作、形式合作、討論即合作、言語霸權的三種課改誤區進行了完美詮釋,強調結構化的互動方式和學生課堂合作行為習慣的系統化培訓。八年級物理組王倩倩老師結合自己與學生的交往生活,說明課堂討論活動要留給學生一塊“自留地”,并盡可能的為他們創造展示的機會,給予學生父愛式的關注,以孵化溫情的師生關系。八年級體藝組高靜老師援引積極心理學家塞利格曼關于幸福的全新理念,闡明教師個人發展最好的辦法就是調整心態、不斷讀書學習,增長知識眼界,陶冶情操,提高修養,以生命的蓬勃和豐盈來充實自己。各位老師將讀書感悟與教學實踐相結合,讓在場的全體教師如沐春風、受益匪淺。
 
        書香相伴,智慧同行。本次讀書論壇的舉行,展示了老師們的讀書成果,使老師們開闊了視野,增長了見識,啟迪了智慧,深刻理解了合作學習的精髓。今后,學校將以1235課改和名師工作室為依托,繼續推進教師讀書活動,廣泛開展全員閱讀、定期分享讀書交流活動,為教師提供學習交流平臺,不斷提高教師專業素養,鍛造一支高素質、高水平的學習型、研究型教師隊伍。



高明磊老師分享小組長培訓方法



陽妞老師進行合作學習案例論證



曹學老師交流合作學習評價三種形式



感悟合作魅力,分享教育智慧



孫燕兵分享編組策略



肖曉琳老師詳解師生關系
責任編輯:楊莉詠

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